宿遷經(jīng)貿(mào)高職深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，始終堅(jiān)持“五立”教育，以深化產(chǎn)教融合為抓手，積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

優(yōu)化專業(yè)布局，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)契合度。學(xué)校聚焦區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，緊貼產(chǎn)業(yè)需要合理設(shè)置專業(yè)，優(yōu)先滿足機(jī)電裝備、電商等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)核心技能人才需求，新增工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)等專業(yè)，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配，專業(yè)同產(chǎn)業(yè)契合度不斷提高。

強(qiáng)化師資培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，通過教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐、國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)等多種方式，提升教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。學(xué)校組織25名優(yōu)秀教師參與宿遷市中德骨干教師培養(yǎng)項(xiàng)目，選派34名教師參加海外培訓(xùn)，進(jìn)一步拓寬他們的教學(xué)理念。學(xué)校規(guī)范了教師進(jìn)企業(yè)鍛煉的制度，要求專業(yè)課教師每5年累計(jì)到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐不少于6個(gè)月，以確保教師能夠?qū)崟r(shí)更新專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)能力。

深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建校企命運(yùn)共同體。學(xué)校積極探索產(chǎn)教融合新模式，與江蘇京東信息技術(shù)有限公司、格力大松（宿遷）生活電器有限公司、瑞聲科技（沭陽）有限公司等龍頭企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過訂單式培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制等模式，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

宿遷經(jīng)貿(mào)高職始終堅(jiān)持“五立”教育：“立心”鑄造匠心，“立品”注重品德；“立技”磨煉技能，“立行”高效執(zhí)行，“立新”開拓創(chuàng)新，培根鑄魂，精技尚能，培育能推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。